ฐานเรียนรู้สวนป่าริมธาร · LEARNING BY DOING
เปลี่ยนใบ กาบ และเส้นใยพืชให้เป็นภาชนะใช้งานได้ โดยคำนึงถึงความสะอาด ความแข็งแรง และการคืนสู่ธรรมชาติ
แนวคิดของฐาน
วัสดุจากพืชในท้องถิ่นสามารถนำมาทำภาชนะสำหรับใส่อาหาร ของแห้ง ต้นกล้า หรือของตกแต่งได้ การออกแบบต้องเริ่มจากหน้าที่ของภาชนะ เพราะวัสดุและวิธีขึ้นรูปสำหรับอาหารร้อน อาหารชื้น ของแห้ง และงานเพาะปลูกไม่เหมือนกัน
ฐานนี้พาผู้เรียนเห็นวงจรตั้งแต่การเลือกวัสดุ การเตรียม การขึ้นรูป การยึดประกอบ การตรวจคุณภาพ การใช้งาน และการจัดการหลังใช้ โดยหลีกเลี่ยงวัสดุเคลือบหรือสารยึดติดที่ไม่เหมาะกับการสัมผัสอาหาร
เรียนรู้อะไรจากฐานนี้
- จำแนกใบ กาบ ลำต้น และเส้นใยพืชที่เหมาะกับภาชนะชนิดต่าง ๆ
- เลือกวัสดุจากอายุ ความหนา ความยืดหยุ่น ความสะอาด และความสม่ำเสมอ
- ล้าง ผึ่ง ทำให้นิ่ม หรือทำให้แห้งตามวิธีของวัสดุ
- ออกแบบขนาด รูปทรง รอยพับ จุดรับน้ำหนัก และการระบายอากาศ
- เลือกวิธียึดด้วยการพับ กลัด เย็บ ผูก หรืออัดขึ้นรูป
- ทดสอบความแข็งแรง การรั่ว การทนความชื้น และความเหมาะสมกับอาหาร
- วางแผนใช้เศษวัสดุและจัดการภาชนะหลังใช้งาน
กระบวนการเรียนรู้
- กำหนดการใช้งานและขนาดของภาชนะก่อนเลือกวัสดุ
- คัดวัสดุที่สะอาด ไม่มีเชื้อรา คราบสารเคมี หรือการปนเปื้อน
- เตรียมวัสดุด้วยการล้าง ผึ่ง ตัด หรือทำให้นิ่ม
- ทำแม่แบบและตัดชิ้นส่วนให้สม่ำเสมอ
- ขึ้นรูปและยึดประกอบด้วยวิธีที่เหมาะกับการใช้งาน
- ตัดแต่งขอบ ตรวจความแข็งแรง และทดสอบกับของจริง
- ผึ่งให้แห้งก่อนเก็บในที่สะอาดและป้องกันความชื้น
รูปแบบกิจกรรม
- เดินชมวัสดุจากพืชและตัวอย่างภาชนะหลายรูปแบบ
- สาธิตการเตรียมวัสดุ การใช้แม่แบบ และการขึ้นรูป
- Workshop ทำภาชนะหนึ่งชิ้นและทดสอบการใช้งานจริง
ข้อควรระวัง
- วัสดุสัมผัสอาหารต้องสะอาดและไม่มีสารเคมีหรือเชื้อราปนเปื้อน
- กาว สี สารเคลือบ ลวด หรือวัสดุยึดต้องเหมาะกับการใช้งานที่กำหนด
- เครื่องตัด เครื่องกด หรือความร้อนต้องมีอุปกรณ์ป้องกันและผู้ควบคุม
- ไม่ควรอ้างว่าย่อยสลายได้ทั้งหมด หากยังมีส่วนประกอบสังเคราะห์ปะปน
สิ่งที่ผู้เรียนจะได้รับ
ผู้เรียนสามารถเลือกและเตรียมวัสดุจากพืช ออกแบบภาชนะง่าย ๆ ขึ้นรูป ตรวจคุณภาพ และประเมินความเหมาะสมต่อการใช้งานและการจัดการหลังใช้ได้
ออกแบบการเรียนรู้ให้เหมาะกับคณะของคุณ
สามารถเลือกเรียนรู้เป็นฐานเดี่ยว เชื่อมหลายฐาน หรือจัด Workshop ตามเวลา จำนวนผู้เข้าร่วม และเป้าหมายของคณะ
